COLLAGE "LA AUTONOMÍA"

Este collage representa las ideas principales acerca del texto antes leído de "LA AUTONOMÍA", puesto que elegí estas imágenes por el simple echo de que hago mención de que la independencia es la capacidad de elegir y actuar con libertad sin autoridad lo cual estas características te vuelven una persona autónomo.

  

En este collage se encuentra representada imágenes acerca de los tres tipos de autonomía, la emocional que se refiere a la independencia de relaciones con sus padres, la conductual que es cuando el adolescente toma decisiones independientes sin pensar en las causas que tendrán estas para poder sostenerlas solo sin ninguna ayuda para poder acerse cargo de estas acciones tendrá que ser una persona independiente y así paso a paso pasar a ser autónomo de si mismos.

También se muestran imágenes sobre los tipos de padres en los cuales uno se trata de los democráticos aquí es cuando son muy estrictos y quieren que se cumplan todas sus reglas y que sus hijos hagan exactamente lo que el padre quiere, esta también los autoritativos como se muestra en la imagen son los que les dan cierta independencia a sus hijos pero son firmes con ello y por ultimo se encuentra la imagen de los padres indulgentes en los cuales estos padres son muy tolerantes a las acciones que sus hijos realizan.

La mama y sus hijo llorando se refiere desapego o mejor dicho la falta de afecto (interés) que hay entre la mama y sus hijo.

Ser independiente no es necesariamente no vivir con los padres porque también se puede ser esto viviendo en el mismo techo con ellos.

En una de las imágenes se representa los cambios de apariencia los cuales se hace referencia a que no necesariamente tienen que ser físicos si no al comportamiento que tiene el adolescentes con las personales es decir se comporta distinto con sus padres, amigos y desconocidos, si no que va construyendo diversidades de personalidades.

Por ultimo también se hace mención acerca de los niños independientes-autónomos que pueden vestirse solos o comenzar a tomar decisiones por su propia cuenta en este caso para decidir que es lo que quiere estudiar (carrera). Así pues como en elegir a sus propios grupos de pares sin que sus padres puedan meterse en ello.

La adolescencia es la etapa en la que el individuo se tiene que identificar con características física, emocionales y conductuales.
Este reconocimiento por las características hace que el individuo comience a ser más autónomo e independiente; en donde demuestra sus emociones a través de manifestaciones independientes a sus padres; estos también pueden presentar conductas que permitan el desarrollo de sus capacidades con decisiones independientes basadas en valores y creencias.

Se empieza considerar autónomos tomando sus propias decisiones en donde ya comienza a sumir responsabilidades, muchas veces desagradables que permiten la formación de la independencia, con el desapego a los padres. La autonomía permite la independencia del adolescente, en lo emocional y conductual, llevando así al individuo a la madurez necesaria para llegar a la etapa adulta y desprenderse del niño dependiente de sus padres.

3° DIARIO DE CLASES

LOS ADOLESCENTES Y LA REDEFINICIÓN DE SUS RELACIONES EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA

" LA AUTONOMÍA"

   LAURENCE STEINBERG

El día 3 de diciembre del año en curso, a primera hora de clases la maestra nos comenzó a impartir sus materia en el cual en esta clase se dio inicio con la lectura en voz alta de las repuestas de las dos preguntas del tema "LOS JÓVENES EN LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DOMINANTES", en el cual dos de cada equipo que se conformo en la clase anterior participo de madera voluntaria, después de ello se dio como un pequeño resumen acerca de eso.

Cuando se concluyo ese tema el mismo día martes se dio inicio al siguiente que lleva por nombre "LA AUTONOMÍA", en el cual la maestra abordo este tema en dos cesiones los días 3 y 4 de este mes. Para comenzar dio una explicación acerca de ello e hizo que dos compañeros leyeran una pequeña conversación de un padre y su hija con ellos dar pequeñas opiniones.

Después de ello la maestra comenzó a a dar explicación acerca de la autonomía en diapositivas. Aquí se hizo mención acerca de que la autonomía se divide en tres, así como se muestra a continuación:

AUTONOMÍA EMOCIONAL: Se hace mención que la autonomía emocional consiste en los cambios en las relaciones intimas, especialmente con sus padres.

AUTONOMÍA CONDUCTUAL: Aquí se hace presente la capacidad de tomar decisiones independientes y poder sostenerlas.

AUTONOMÍA DE VALORES: Se hace presente la capacidad de tener un conjunto de principios acerca del bien y del mal, acerca de lo que es importante y de lo que no lo es.

En esta bella lectura de la autonomía se hace mención que la individuación es un proceso en el cual llegas a tomar en cuenta a los demás con respecto a sus propias decisiones.
En cambio ser un individuo individualista se hace llamar así al adolescente que toma sus propias decisiones sin tomar en consideración al otro, en este caso podría ser a sus padres.
Lo que desencadena el proceso de individuacion se divide en dos modelos;

El primer modelo: Se refiere a los cambios de apariencia, en este caso de puede considerar al cambiar físicamente pero también es considerable pensar que se refiere al comportamiento de un adolescente en esta etapa por ejemplo cuando se comporta de una manera diferente con sus padres, de otra con sus amigos y al final de otra con los desconocidos.
otro punto que se ve en este primer modelo es el aumento de conflicto entre padres-adolescentes,en el cual como bien lo hace mención este punto es cuando los adolescentes y padres discuten por pequeñeces y se ocasionan conflictos en los que el padre impone sus propias reglas para castigar al hijo con lo que a ellos más les agrada.

El segundo modelo: Hace referencia al desarrollo social del adolescente, en el cual el comienza a socializar con diversos grupos en los que el podría encajar muy bien.

Otro punto muy importante que observe son los tipos de padres que existen, estos son los "autoritativos" los cuales fomentan muy bien la autoestima, la responsabilidad y la independencia por lo que son juntos y firmes en sus decisiones.
Se encuentran también los padres "autoritarios" los cuales estos le dice exactamente a sus hijos lo que deben hacen dichas órdenes deben ser obedecidas, aquí estos padres suelen crear un ambiente de miedo y de exigencias en el que les sera más difícil a los adolescentes adaptarse al cambio de esta nueva etapa, también estos padres suelen imponer ciertas reglas de comportamiento.
Y por último se encuentran los padres "indulgentes o indiferente" estos padres son los que les permiten a sus hijos hacer lo que ellos deseen. Tanto así que son excesivamente alejados de ellos hasta llegar al punto del descuido.


Por lo que pienso que tato los padres como la sociedad deben de ser un buen núcleo en el que los adolescentes puedan llegar a compartir sus ideas no en el que puedan llegar a ser reprimidos de estas. Además debemos tener en cuenta que los estereotipos que se les da no deben ser necesariamente negativos ya que cada uno de ellos tiene características ejemplares para otros jóvenes en la cuales podrán formar una buena identidad y autoestima.
Así que seria necesario distinguir que debemos apoyar a los adolescentes en esta etapa de cambios transcendentales para su vida, ya que si a ellos los calificamos de manera negativa estaríamos dando cualidades que ellos poco a poco podrían ejecutar con el  paso de los años, es así como la sociedad seria bueno que resaltaran bellas cosas en las que resaltara sus cualidades.

ACTIVIDAD DE LOS ESTEREOTIPOS

El primer de clases de llevo a cabo el día 2 de diciembre del 2013 en el cual la maestra comenzó a explicarnos un poco más acerca de los adolescente y la etapa en la que se encuentran. 

Antes de comenzar la clase la maestra Rosita coloco un listón que se ubicaba en la parte de enfrente del salón de ventana a ventana.

Enseguida de esto paso a repartirnos un cuarto de hoja (2 hojas) con dos broches para colocar nuestra opinión en el listón que ella había colocado en el aula todo con la finalidad de realizar un tendedero. La actividad se trataba de escribir de manera individual ejemplos de estereotipos relacionados con los adolescentes y argumentar a que se refiere cada uno; así como se muestran los dos ejemplos que nos proporciona el libro:

Enseguida de estos ejemplos  que nos proporciona el libro, es ahí donde por nuestra cuenta teníamos que elaborar en cada hojita un estereotipo y al reversos de esta argumenta el porque la sociedad los llama así a los adolescentes.

Mis dos estereotipos fueron los siguientes:

1° ESTEREOTIPO:

2° ESTEREOTIPO:

Después de crear nuestros estereotipos todos mis compañeros pasamos a colocarlos en el tendedero. Enseguida la maestra nos hizo mención de que la gran mayoría de nosotros habíamos escrito estereotipos negativos y ella nunca dijo que así debería de ser, es decir así como nosotros calificamos a los adolescentes con cosas negativas es así como la sociedad ve a los adolescentes. Hay cosas positivas de ellos que no se escribieron en pocas cosas solo se hizo estereotipos negativos acerca de ellos. 

Después de ello comenzamos con otra actividad que era la conformación de equipos, pero antes de eso cada uno pasaría a tomar al tendedero dos estereotipos los cuales no tendría que ser de nosotros ni de alguno de nuestros amigos, al tomar estas hojitas es ahí donde la conformación de equipo daba inicio, ya estando en equipos la maestra dijo que la actividad que realizaríamos era contestar dos pregunta que vienen en nuestra hoja de aprendizaje con referente a los dos estereotipos que tomamos en el tendedero, esta preguntas se resolverían con opiniones de nosotras y se entregarían engrapadas, es decir la hoja en la que se encontraban las preguntas junto con las pequeñas hojas donde se encontraba los diversos tipos de estereotipos se iban a engrapar para entregárselas a la maestra. Las preguntas se encuentran en la siguiente entrada de este blog.

PREGUNTAS EN EQUIPO

COMENTAR EL TEXTO "LOS JÓVENES EN LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DOMINANTES", DE GERARD LUTTE Y CONTESTAR POR ESCRITO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, AGREGANDO ALGUNOS EJEMPLOS:

¿QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE LOS ESTEREOTIPOS Y LA FORMA EN QUE LOS ADULTOS TRATAN A LOS ADOLESCENTES?

Es una etiqueta que los adultos asignan a los adolescentes por lo que dicen los medios y la sociedad acerca (rebeldes, locos, sensibles, incomprendidos, irrespetuosos, incansables, etc.) sin tomarse el tiempo en conocer quienes son realmente, sin comunicarse con ellos o quitar la barrera de las suposiciones "estereotipos"; por ejemplo en la televisión pasan mas cosas desagradables que agradables (peleas, burlas, rebeldía, gritos, groserías, etc).

¿QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE LOS ESTEREOTIPOS Y LOS COMPORTAMIENTOS DE LOS ADOLESCENTES? 

Los adultos se han encargado de remarcar tanto los estereotipos que van terminando, actuando de esa manera; otro factor es la televisión y otros medios masivos de comunicación que se han interesado en colocar estereotipos llamativos para los adolescentes con el fin de "sobresalir" o encajar en un grupo, lo cual les genera ganancias de mercadotecnia. pero no todas son positivas.

LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA LEGISLACIÓN

LOS JÓVENES EN LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DOMINANTES

"GERARD LUTTE"

En esta pequeña lectura se hace mención de las representaciones sociales de los jóvenes en las cuales condicionan las relaciones entre los individuos, los grupos y la sociedad.
La manera en como una sociedad llega a representar a los jóvenes afectándoles en esta etapa de su vida, por lo que va uniendo las actitudes y comportamientos de los adolescentes y como se llegan a reflejar. Se dice que las representaciones y el modo de tratarlos moldean a su vez a la adolescencia por lo que se llegar a percibir diversos tipos de comportamientos; todo esto se crean dependiendo de como la sociedad va estereotipando a los jóvenes.

Si la sociedad desde esta etapa de cambios que están teniendo los adolescentes comienzan a llamarlos, débiles, inestables, estos serán incapaces de participar de una manera responsable en su vida social, lo cual traerá consigo impedir que estos participen en la vida adulta como un individuo más capaz de tener sus metas y propósitos claros para su vida, si no se tiene esto claro podría provocarse inmadurez social y comportamientos infantiles acerca de las representaciones.

Los padres que respetan la autonomía de sus hijos adolescentes tienen de los jóvenes una imagen distinta de la que tienen los padres autoritarios.

Los mismos adolescentes pueden asimilar las representaciones dominantes, considerar sus condición como natural, pueden considerarse iguales a los adultos y reivindicar sus derechos a la autonomía y a la participación.

RECOMENDACIONES*

"En mi opinó esta actividad fue muy creativa por parte de la maestra ya que  crear recomendaciones por nuestra cuenta  a partir de los temas que

 hemos visto, eso nos hace reflexionar aun más sobre la identidad 

que esta conformando el adolescente en esta etapa"

La actividad que dejo la maestra es crear "recomendaciones"; para ello la maestra Rosa Silvia nos hizo entrega de un cuarto de hoja blanca para que en ella escribiéramos una recomendación con respecto a como contribuir en su identidad de los adolescentes en el aula.

Mi recomendación consistía en que en un aula debe prevalecer la confianza, así como se pueden visualizar en la imagen que se encuentra ubicada en la parte de abajo.

Mi recomendación fue la siguiente: 
Como docente  tengo que saber que esta etapa es un poco difícil para un adolescente por lo que debo promover la "confianza" en el aula de clases y ayudarlos a tener una buena autoestima.
Para ello podría explicarles paso a paso de los cambios que tendrán en esta etapa con algunos diversos juegos.

Para que pueda promover la confianza entre ellos los adolescentes   sería muy buena realizar una dinámica con el siguiente juego llamado como el "paracaídas".
Este juego consiste en que todos los adolescentes que se encuentren en el aula de clases los cuales tendrán que formarse en una fila (esos sí no poniendo a grupos de pares juntos) sino que, seria bueno colocar a los adolescentes que menos congenian entre si para ver si pueden llegar a confiar en ellos y así mismo también se puede realizar esa misma fila pero en esta ocasión los adolescentes podrán colocarse en el lugar que ellos deseen hasta con sus amigos.
Así mismo cuando todos ya estén en la fila la maestra tendrá que contar hasta tres para que los alumnos comiencen a recostarse eso si uno por uno. Al momento de realizar esto el alumno que sostendrá al de adelante tendrá que realizar la pregunta que el desee, pero preferible que sea la siguiente ¿nayo confías en mi? con la finalidad de que este conteste la pregunta y el que se ubica atrás de este tiene que sostenerlo. Así es como yo promovería la confianza en el aula. 

Terminando de realizar esta actividad todos los adolescente estarían más relajados y contentos, enseguida de ello podría dar participaciones para que todos puedan contarme sus experiencia en esta juego y que es lo que pareció realizar esta dinámica.

2* DIARIO DE CLASES

 "EL ADOLESCENTE Y LA LIBERTAD"

Para que se llevara a cabo esta actividad la maestra días antes había asignado equipos es decir binas con las que se debía exponer un tema distinto, las primeras en pasar fueron dos compañeras, estas expusieron el primer capitulo llamado " el adolescente y la libertad por Arminda Aberastury".

En esta lectura se hace mención acerca de el desarrollo que tiene el adolescente en esta etapa, así como el principio de ser independiente, poder tomar sus propias decisiones y dar sus puntos de vista acerca de una determina acción.

En mi opinión los cambios tan bruscos que comienza a tener el adolescente acerca de su nuevo status lo vuelve confuso ya que comienza a pensar  de que era niño ase unos días y ahora comienza a desarrollarse físicamente y sus gustos cambian que me esta pasando?, es decir es ahí donde comienza a formularse diversas preguntas acerca de ¿quienes son? ¿porque les pasa eso? y por si fuera poco una gran preocupación acerca de lo que la sociedad digan de ellos; es por eso que estos desde un principio deben tener buena autoestima para así no tomar el sentimiento de inferioridad o sentirse mal por dichos cambios, lo que ellos deben de imaginarse o pensar es que están en la plena etapa de los cambios en donde comienza a asumir un nuevo rol en la sociedad y en su familia.

Así pues aquí es donde el adolescente desarrolla diversos roles todo porque este tiene un rol distinto dependiendo con quienes se encuentre. Los cambios que ocurren en esta etapa también viene afectándole a los padres de familia ya que no desean desprenderse del hijo, ellos lo consideran aun un niño que no puede ser independiente por lo que no quieren que el evolucione hacia un hijo adulto, por lo que los padres hacen todo lo que este a su alcance para tenerlos a su lado y siga siendo el mismo es ahí donde comienzan a retenerlos con dinero, en pocas palabras la retención económica.

Algo si, debemos de darnos cuenta que los papas deben darle cierta libertad a los adolescentes pero estos deben mantenerla estable y que todo conduzca bien ya que si le dan libertad sin límites es prácticamente como si estuviesen abandonándolos y dando un mala impresión de que no se preocupan por ello es ahí donde comienza a realizar lo que ellos quieren y más aún lo que el padre no tolera, para llamar la atención y que los padres sienta la necesidad de cuidarlo, para que ellos se sientan protegidos. Desde el comienzo de la vida de un niño debe marcarse bien los horarios, las salidas, la libertad y el gusto por el amor ya que cuando atraviesan esta etapa de su vida todo se vuelve confuso y si en etapas anteriores no se estableció nada y todo es libertinaje, el padre no debe pretender que de un día para otro tenga el control de su hijo acerca de su libertad.


Mientras atraviesan la etapa de la adolescencia estos adoptan una actitud negativa de como están sucediendo estos cambios por lo que comienzan a imaginarse que las personas más cercanas a el les harán daño, es ahí donde aun más se alejan de su familia que estos son los más apegados al joven.


Terminando de exponer mis compañeras y la maestra de aclarar algunos puntos de vista en el aula ella nos dejo una actividad, así como se muestra en la siguiente entrada en el blog llamada "RECOMENDACIONES"